Образование

Преди повече от 20 години Дън Сяопин предложи модернизацията на науката и технологиите

ключът към четирите модернизации. Когато Дън Сяопин' икономическа реформа, че той винаги е бил

специален акцент върху образователната система и реформата на научно-технологичната система. Сега, още

изминаха повече от 20 години, а практиката доказа, че Дън Сяопин' В

В контекста на глобализацията и икономиката, базирана на знанието днес, нищо не е по-важно образованието

и технологиите, а развитието на науката и технологиите е ключовият персонал. Казаха хора

трябва да спомена образованието.

След реформата и отварянето през последните 20 години пазарната икономика на Китай&# 39 постигна огромни резултати

успехът е очевиден за всички, Китай също е голям икономически растеж. Но образователната система не е такава

късметлия. И сега образованието се превърна в научно-технически ограничения на Китай' икономически

разработване на пречка. Въпреки че повече от 20 години са направили много опити, също не липсват

Lingyun стремеж на хората, но няма фундаментална промяна. И западната се разви

страни не само не успя да намали разликата продължава да се разширява. И никой не смее да се похвали с това

Реформата на образователната система на China&# 39 е успешна. Мисля, че проблемът с образователната система на China'

три.

Първо, липсата на автономност на образователната система на Китай' Китай' е икономическа реформа и е в състояние

за успешна промяна на планираната икономика в пазарна икономика, пазарна диверсификация на

икономическа реформа само след истински пробив. Но досега образователната система на Китай'

ръцете на правителството, доколкото образователната система е формулирана от правителството. Това

означава, че образователната система изобщо няма да има автономия, те не очакват да имат повече

ефективни методи на обучение. Европейските и американските университети са в основата на

развитие на нейната автономия.

Подобно на Харвард, Йейл, Принстън и така сега, най-добрите университети в света на&# 39 в началото, обаче,

е създаването на няколко обикновени колежа. По това време няма надежда сега да могат да дойдат

към тази стъпка. Но общата им характеристика е автономността. Университетски професор по доживотен живот е

също с цел запазване на автономността на професора. Така че те не използват, защото се притесняват

относно академичната гледна точка беше отхвърлено от външни лица или други ефекти. Китайците са полюси

освен университета, професорите редовно изготвят документи, за да завършат възложеното училищно представяне,

система отдолу. При такива обстоятелства кой може да има някакви пробивни идеи.